إطار عمل دكار

الإنجازات والعبر : ازداد عدد التلاميذ في المدارس الابتدائية على الصعيد العالمي بنحو 82 مليون تلميذ منذ عام 1990 ، وازداد عدد الفتيات في المدارس عام 1998 بمقدار 44 مليون فتاة قياساً بعام 1990 . وفي نهاية التسعينات ، حققت الدول النامية ككل نسبة تزيد على 80 بالمائة في معدلات التسجيل الصافية . كما انخفضت معدلات الرسوب والتسرب . وطرأ بعض التحسن ، وإن يكن محدوداً ، في مجال المساواة بين الجنسين في التسجيل في التعليم الابتدائي في الكثير من المناطق ، وجرى توسع متواضع في مجال الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة لا سيما في المناطق الحضرية . وقد صادقت عملياً كافة دول العالم على اتفاقية الأمم المتحدة الخاصة بحقوق الطفل وقبلت بموجب ذلك الالتزام بتأمين حق كل طفل في التعليم الأساسي .

إلا أن هذه الإنجازات الكمية لا تعطينا فكرة عن معاناة الملايين من البشر الذي لا يزالوا محرومين من التعليم أو عن الشباب المستبعدين وصراعهم المرير لكي يوجدوا لأنفسهم ولقيمهم مكانا في مجتمعات تعيش مخاض التغيير . كما لا نجد سوى معلومات ضئيلة عن طبيعة ونوعية التعليم والتعلّم والنتائج التعليمية على كافة المستويات في النظم التلعيمية.