الوسائل والأنشطة المساعدة على تحقيق أهداف
تدريس اللغة العربية
7- بطاقات تحمل أسئلة متسلسلة ، تكوّن إجاباتها قصة تامة عرفها التلاميذ أو استمعوا إليها ، توزع على الطلاب ويطلب إليهم استذكار القصة عن طريق الإجابة عن أسئلتها .
8- بطاقات توظف فيها الأنماط اللغوية الجميلة الواردة في الدرس في جمل ومواقف تعبيرية جديدة .
9- بطاقات تعالج قضايا إملائية ، يراد التأكد من قدرة التلاميذ على استذكارها أو اتقانها .
مثل : حوّل الجمل التالية إلى المثنى :
1- الشاطيء قريب . الشاطئان قريبان .
2- لا تعبث بالكتاب . لا تعبث بالكتابين .
3- اكتب الدرس . اكتبا الدرس (الدرسين) .
10- بطاقات المطابقة بين
1- الكلمة والصورة الدالة عليها .
2- الجملة والصورة الدالة عليها .
3- الكلمة وعكس معناها . الكلمات مرتبة تحت بعضها في العمود الأيمن ، وعكس معناها معروض أمامها بدون ترتيب !
4- الكملة ومرادفها .
11- بطاقات اختبار القدرة على الفهم وتنفيذ التعليمات مثل البطاقات التي تحتوي المواد التالية :
1- أكتب تاريخ اليوم .
2- امسح اللوح .
3- اسمعنا أنشودة .
4- إقرأ سورة الفاتحة .
12- بطاقات تحتوي على أحاج يجيب عليها التلميذ شفوياً أو كتابياً .
1- ما اسم حبيب لنا نصفه الأول يمثل أصغر جزء – قطعة – من العملة الأردنية ونصفه الآخر طين. ( فلسطين ) .
