سبعة مبادئ للتعليم العالي الفعال

نظرة فاحصة لتقييم التعليم عبر الإنترنت

المبدأ الثاني : إن الممارسة الجيدة تشجع على التعاون ما بين الطلاب

الدرس المستفاد في عملية التعليم عبر الانترنت  : التعيينات الدراسية جيدة الإعداد والتصميم تسهل حدوث تعاون مجدٍ بين الطلبة .

ومن أجل تشجيع المشاركة ذات القيمة في المناقشات التي تحدث في أوقات مختلفة عبر الإنترنت نوصي باتباع الخطوط العريضة التالية:
يجب أن يطلب من الدارسين المشاركة .
يجب الإبقاء على صغر حجم مجموعات النقاش.
يجب أن تتركز النقاشات حول مهمة ما.
يجب أن تنتهي المهمات بالوصول إلى نتيجة ما.
يجب أن تشغل الموضوعات الدراسية الطلاب في عمل ما.
يجب أن يحصل الدارسون على التغذية الراجعة حول مناقشاتهم.
يجب أن يعتمد تقييم الدارسين وأن تعتمد درجاتهم على نوعية المشاركة وليس على عدد مراتها, أو طول الرسالة الواحدة منها .
يجب على المدرسين أن يوضحوا توقعاتهم من حلقات النقاش.

الدرس المستفاد في عملية التعليم عبر الانترنت : على الطلاب أن يقدموا مشاريع "دراسات الحالة" في الحلقات الدراسية .

إن هذه المشاريع كثيراً ما تكون جزء مهماً من الحلقات الدراسية التي تتم وجهاً لوجه. حيث يتعلم الطلاب مهارات قيمة نتيجة لتقديم مشاريعهم ، كما أنهم يصبحون في كثير من الأحيان مدفوعين لرفع مستوى أدائهم . كما أن الطلاب يتعلمون الكثير جرّاء مشاهدة ومناقشة أعمال رفاقهم .
قد يكون تقديم أو عرض المشاريع المتعددة وفي ذات الوقت, أمراً ليس عملياً عبر الإنترنت , إلا أن المدرسين ما يزال بإمكانهم توفير الفرص للمشاركة في المشاريع وفي مناقشتها في أوقات مختلفة . فمثلاً : يقوم بعض الطلبة بعرض دراسة حالة ونتائجها على الموقع الإلكتروني للصف ، وتتاح الفرصة للآخرين لنقد وتقييم النتائج والتعليق على ما يطرح . وفي النهاية يقوم مقدم الحالة بتطوير وإدخال التعديلات على نتائج دراسته . وبهذه الطريقة يتعلم الطلبة من بعضهم ومن معلمهم .
 

  Copyright © 2001 - 2002 SchoolArabia. All rights reserved الحقوق القانونية و حقوق الملكية الفكرية محفوظة للمدرسة العربية