الصفحة الرئيسة <غرفة المعلمين<اساليب<التخطيط للتدريس

اتجاهات حديثة في دراسة البيئة

تؤكد الاتجاهات الحديثة الدور الإيجابي الذي يقوم به التلاميذ في التخطيط للاستفادة من المصادر التعليمية في البيئة وتوزيع المسؤولية بينهم في التعرف عليها وتحديد الأهداف التعليمية منها وطرق الاستفادة منها وتقييمها. وقد ذهبت بعض البلاد إلى أبعد من ذلك وجعلت التطوع في هذه المؤسسات جزءاً من المنهج المدرسي يقوم به كل تلميذ حسب ميوله واستعداداته ويتم أثناء السنة الدراسية أو في عطلة الصيف حسب ظروف البيئة وحاجة العمل. ومن هذه المدارس ما يكتفي بمشاركة التلاميذ ببعض الوقت في أعمال المجتمع، كالمساهمة في تنظيم المرور أو العمل بمكاتب البريد أو بمكاتب الصحة أو بأعمال النظافة أو مقاومة الآفات الزراعية.

ويجب أن نؤكد هنا أن هذه الأعمال لا تتم اعتباطاً ولكنها تتم حسب أهداف محددة، وتسير حسب خطة واضحة وخطوات منظمة حتى يتسنى لكل فرد الحصول على أكبر قدر من الفائدة وممارسة جميع الأعمال المطلوبة. ويعقب ذلك فترة تقييم هذا العمل الجاد وربطه بأهداف المدرسة.

وقد لجأت بعض الدول إلى تخصيص أربعة أيام للدراسة ويومين في العمل بالمؤسسات والأنشطة الخاصة بالمجتمع.  كما شجعت القيام بالدراسات الاجتماعية التي تربط الدراسات العلمية بالمجتمع كإجراء البحوث والدراسات حول مشكلات البيئة مثل دراسة مصادر المياه أو مصادر الطاقة والتلوث ... وغير ذلك.

إصدار دليل المصادر التعليمية:

تقوم الإدارات المركزية للتعليم بإصدار دليل شامل يجمع المصادر التعليمية التي ترتبط بالمنهج المدرسي حتى يتعرف المدرسون عليها ويقوموا بربطها وتنسيقها مع غيرها من الأنشطة التعليمية المتصلة بالمنهج. ويشمل هذا الدليل على أسماء وعناوين أو أرقام تليفونات الهيئات والشركات والمنظمات والمتاحف والمصانع والبنوك وكذلك مكاتب البريد والبرق والإسعاف ومخفر البوليس ومركز الإطفاء ومحطة الإذاعة والتلفزيون وغيرها.

كما يشتمل الدليل على بعض المصادر الخاصة مثل مراكز البحث العلمية أو الاجتماعية والحاسب الإلكتروني.

ويزود هذا الدليل القارئ بخرائط تفصيلية توضح موقع هذه الأماكن وطريقة الوصول إليها. كما يشتمل أيضاً على بعض الأمور الإدارية فيتضمن أمثلة من الخطابات التي ترسل لهذه الجهات لأخذ الموافقة على الزيارة وموعدها وعدد الزوار وكذلك نماذج من الخطابات التي ترسل إلى أولياء الأمور لأخذ الموافقة على اشتراك أبنائهم في هذه الزيارات أو الأعمال المختلفة.ويوضح الدليل للمعلم كيفية التخطيط لهذه الزيارات وتوزيع المسؤوليات ثم أساليب التقييم التي تتبع في كل حالة